Schedule 2019

Weekly Schedule 每周安排(注意:春夏学期各4次课)

1次226日)设计研究基础

Teaching Session

  1. 序:设计类硕士及博士毕业要求
  2. 设计研究做什么(讨论)
  3. 学术共同体和产业共同体
  4. 期刊、会议、专利、数据库
  5. 如何精读论文
  6. 如何做文献综述
  7. 如何选择研究方向
  8. 课程简介

In-Class Exercises

  1. 给出 设计研究 一个实例(要求:例如实验室/某一论文)

2次(35日)学术写作基础

Preparation

  1. [作业1] 精读论文(注:精读要求逐字逐句阅读、撰写精读笔记(可使用脑暴图;或使用pdf标记;或制作ppt;或撰写word报告);上课之前提交。the science of scientific writing
  2. 带1本纸质设计类硕士论文。

Teaching Session

  1. 精读讨论(点名+主动)。要点:
    1. 精读论文的3种模式:
      1. 详细型(实例:戚文谦)
      2. 框架型(实例:谢冰瑶)
      3. 图解型(实例:吴旭宁)
    2. 文章要点总结:
      1. 从读者的角度思考;
      2. 5种基本技巧;
  2. 硕士论文摘要阅读
    1. 论文摘要应该包括的基本内容
      1. 背景、问题、意义
      2. 本文的研究内容
      3. 发现和结论
      4. 贡献和不足
    2. 论文摘要撰写的常见问题(对照5种基本技巧,详细讨论)
  3. 2019硕士论文外审情况
  4. 硕士论文预审常见问题
  5. 自学:设计报告和研究论文的组织、撰写、排版和发表
  6. 本周考点。根据《the science of scientific writing》,回答以下问题:
    1. 作者认为,学术论文难以阅读的原因是什么?
    2. 作者认为,什么样的句子过长了?
    3. 作者提出的5种读者的预期(写作技巧)分别是什么?

In-Class Exercises

  1. 硕士论文,现场评审,罗列优缺点(内容问题、形式问题、语言问题)

第3次(3月26日):设计研究的选题 -1 Research Through Design

Preparation

  1. [作业2-A] 论文阅读,上传任意形式精读笔记到课程网站(注意:图片等附件上传均使用全英文命名):
    1. Zimmerman, John, Jodi Forlizzi, and Shelley Evenson. “Research Through Design As a Method for Interaction Design Research in HCI.” In Proceedings of the SIGCHI Conference on Human Factors in Computing Systems, 493–502. CHI ’07. New York, NY, USA: ACM, 2007. doi:10.1145/1240624.1240704. https://dl.acm.org/citation.cfm?id=1240704
  2. [作业3-A] 论文精读,撰写文章精读笔记,图文并茂发表post到课程网站(注意:图片等附件上传均使用全英文命名):
    1. 下述期刊或会议2018年任1篇论文:International Journal of Design / CHI(长文)

注意:上传截止时间 3月25日晚上11点。上传后可继续更新维护。5月1日截止维护,进行质量评分。

Teaching Session

  1. Research Through Design 的典型模式
  2. 重要文献深入分析
  3. 本周考点。根据《Research Through Design As a Method for Interaction Design Research in HCI》,回答以下问题:
    1. 请描述人机交互领域中的交互设计模型。
    2. 请列举和解释人机交互领域中评价设计研究的4个标准。
    3. 请从研究方法和研究成果两个层面,描述这篇文章的价值或贡献。

In-Class Exercises

  1. 设计研究的代表性模式

第4次(4月2日):设计研究的选题 -2 Research for Design

Preparation

  1. [作业2-B] 论文阅读,上传任意形式阅读笔记到课程网站:
    1. Bernal, Marcelo, John R. Haymaker, and Charles Eastman. “On the Role of Computational Support for Designers in Action.” Design Studies 41, Part B (November 2015): 163–82. doi:10.1016/j.destud.2015.08.001.
  2. [作业3-B] 论文阅读,撰写文章精读笔记,图文并茂发表post到课程网站(注意:图片等附件上传均使用全英文命名):
    1. 下述期刊或会议2018年任1篇论文:Design Studies / Design Issues / Computer-Aided Design (长文)

注意:上传截止时间 3月25日晚上11点。上传后可继续更新维护。5月1日截止维护,进行质量评分。

Teaching Session

  1. Research in Design的典型模式
  2. Research for Design的典型模式
  3. 重要文献深入分析
  4. 本周考点:
    1. 设计研究的三种模式是什么?请分别举例说明。(Research for/in/through Design)
    2. 根据《On the Role of Computational Support for Designers in Action》,回答以下问题:
      1. 将“设计师的动作”(Designers’ actions)作为研究对象,列举并举例说明至少2个典型研究。
      2. 论文提到的“Computational approaches”有哪些?分别举例说明。
      3. 论文提到的“computational approaches that support design actions”有哪些?分别举例说明。
  5. 课件下载 2019 week3-week4

425-26日:科技设计大会(2天)

注意:参会期间共4次考勤!

5次(57日):实验和统计(一):基本概念

Preparation

阅读材料下载链接:https://pan.zju.edu.cn/share/22a5f159db344bee0f8a6aa8bc (电子版仅供学习使用,有条件请支持正版)

  1. 《心理学实验的设计与报告》精读(除统计和数据分析部分,每人都要求阅读,以下名单是需要准备课堂分享的PPT,5-8分钟)

第3章:郦家骥、邹文茵、谢冰瑶
第5章:李溪媛、刘宏升、毛路锦
第9章:张瑞、於典
第10章:王禹溪、漆梦瑶、朱凯丽

  1. 《统计学的世界》(第8版)

第1、2章: 李佳琪、宋凯莉
第3、4章: 姚梦婷、林堉育
第5、6章: 徐将依、冯琬婷、沈诚仪
第8章: 李凯洲、尹健文、吴书楷
第9章: 戴雷、張凱筑

Teaching Session

  1. 《心理学实验的设计与报告》分享
  2. 实验设计基础:实证研究基本概念,外部效度与内部效度
  3. (不一定会讲)《行为科学统计精要》讨论(第一部分:入门和描述统计)

Week5 练习题:设计研究考题(第5次课)

In-Class Exercises

  1. 《行为科学统计精要》讨论(第一部分:入门和描述统计)知识点梳理

6次(514日):实验与统计(二):测量与描述性统计

Preparation

  1. 使用excel绘制描述统计图,给出实例。
  2. 其他的数据可视化工具。

 

  1. 《心理学实验的设计与报告》精读

第3章:郦家骥、邹文茵、谢冰瑶

  1. 《统计学的世界》(第8版)

第5、6章: 徐将依、冯琬婷、沈诚仪
第8章: 李凯洲、尹健文、吴书楷
第9章: 戴雷、張凱筑

Teaching Session

  1. 分享:数据可视化工具和实例。
  2. 《行为科学统计精要》(第二部分:统计推论基础)

新布置文献精读:

  1. 《心理学实验的设计与报告》精读

第11章:陈鹏、吴旭宁、陈旸
第12章:柴箐、赵芮
第13章:陈文倩、戚文谦

  1. 《统计学的世界》(第8版)

第17-18章:祁忠琪、吴林刚
第19-20章:周宇梁、张瑞
第21章: 王禹溪、漆梦瑶
第22章:李溪媛、刘宏升、於典
第23章:李佳琪、宋凯莉

 

In-Class Exercises

  1. 《行为科学统计精要》(第二部分:统计推论基础)知识点梳理

7次(521日):实验与统计(三):抽样分布与显著性检验

Preparation

  1. 使用excel等工具软件进行统计推论计算,给出实例
  2. 上周知识点考题设计及参考答案

Teaching Session

  1. 使用软件工具进行统计推论(点名+分享)
  2. 《行为科学统计精要》(第三部分:t检验)

In-Class Exercises

  1. 《行为科学统计精要》(第三部分:t检验)知识点梳理

 

8周(528日):实验设计与统计(四):参数估计与常用分析方法

Preparation

  1. 使用excel等工具软件进行统计推论计算,给出实例
  2. 上周知识点考题设计及参考答案

Teaching Session

  1. 《行为科学统计精要》(第四部分:方差分析)

In-Class Exercises

  1. 《行为科学统计精要》(第四部分:方法分析)知识点梳理
  2. 上周知识点考题设计及参考答案

课堂分享

  1. 《心理学实验的设计与报告》精读

第4章(结果部分):祁忠琪、吴林刚、周宇梁

  1. 《行为科学统计精要》

第7章:叶雨晴、周嘉炜
第8章(假设检验介绍):徐文彬、姚奕弛
第9-10章(t检验介绍 + 两个独立样本的t检验):郑博文、郭嘉豪、朱凯丽
第11章(两个相关样本的t检验):梁宁、毛路锦
第12章 (方差分析介绍):邸超氚、吴泽斌
第13章 (重复测量和双因素方差分析):姚梦婷、林堉育

6月25日:闭卷考试